为扎实开展学前教育专业见习工作，提升学生的专业素养和实践能力，增强其对幼儿教育一线工作的认知与理解，4月9日下午，教育民生学院学前教育专业教研室召开2024级教育见习工作部署会议及学生动员大会，全体专任教师和2024级学生参加会议。

在本次专项工作会议中，学前教育专业副主任徐瑜萍就实训工作方案进行了详实解读和工作部署，明确要求全体指导教师必须全程参与、密切跟进教育见习，并确保指导工作精准到位，以切实保障实践教学的质量。

根据方案计划，学前教育专业2024级学生将深入幼儿园的日常教学、保育工作及教育活动的组织与实施全流程。实训内容不仅强调理论知识与实践经验的双向互动，更聚焦于学生在真实教育情境中对保教活动的质性观察、分析与反思。这种设计旨在帮助学生通过参与式观察与情境化学习，逐步实现经验性知识的积累与实践智慧的生成，从而为其专业发展奠定认知基础与能力框架。实训安排严格遵循学前教育专业人才培养的目标导向，突出学生在保教实践中的主体性建构与能动性发挥，契合学前教育领域对高素质保教人才的培养需求。

学前教育专业教研室教育见习工作部署会

会后，学前24A、学前24B及学前24C三个班级分别组织开展了教育见习安全教育主题班会。各班指导教师向学生系统阐述了此次见习的核心目标与实践意义，并对见习工作方案进行了全面解读，以帮助学生明确见习的具体任务与实施路径。同时，重点强调了学生在出行安全、纪律要求及礼仪素养等方面的行为准则，并组织学生签署了安全责任协议书。

学前24A安全教育主题班会

学前24B安全教育主题班会

学前24C安全教育主题班会

此次教育见习工作的系统性部署，是学前教育专业实践教学体系中的关键环节。通过本次大会，教研室凝聚了师生对教育见习工作的共识，为高质量推进见习工作提供了理论指导与实践保障。在教研室高度重视与全体师生协同努力下，本次教育见习工作有望实现预期目标，为培养具备专业素养与实践能力的学前教育专业人才奠定坚实基础。

图/文 叶露晖