《学前儿童语言教育》期末复习考试大纲

一、考试目的：

1．使学生了解学前儿童语言教育的相关理论，掌握学前儿童语言发展的年龄特征，树立正确的学前儿童语言教育观念，掌握学前儿童语言教育的方法。

    2.通过学习本课程掌握学前儿童语言教育活动方案的设计、组织实施和评价的方法，提高学前儿童语言教育的实践能力。

    

二、考试内容及重点

第一章  学前儿童语言教育概述

1.0-6岁儿童各年龄阶段儿童语言发展的规律是什么？

2.简述学前儿童语言发展的特点。

3.简述学前儿童语言发展的方向。

4.简述学前儿童语言发展的特殊性。

第二章  学前儿童语言教育的目标、内容、实施

1.为什么0-3岁时语言学习的关键期？应从哪些方面训练？

2.简述0-3岁儿童语言培育的方法。

3.《幼儿园教育指导纲要》中支持性的语言语言环境的内涵包括哪些方面？

4.简述《幼儿园教育指导纲要》的语言领域目标。

5.简述幼儿园语言活动方案设计的原则。

6.简述幼儿园语言教育活动的组织原则。

7.简述渗透性语言教育对幼儿语言发展的价值。

第三章  学前儿童语言教育评价

1.简述学前儿童语言教育评价的内容。

2.简述学前儿童语言发展评价的要素。

第四章   学前儿童文学作品活动

1.围绕一个作品，进行文学作品目标设计。

2.分析一个故事或诗歌，设计出教师引导理解的三层次提问。

3.结合具体作品，设计出引导幼儿仿编的环节。

4.设计一个幼儿园文学作品活动的活动方案。

5.简述学前儿童文学作品教育活动的年龄阶段目标。

第五章   学前儿童的谈话活动

1.简述学前儿童谈话活动的特点。

2. 围绕一个话题，进行谈话活动目标设计。

3. 简述学前儿童谈话活动的年龄阶段目标。

4.设计一个谈话活动的活动方案。

5.根据现成教案，写出教案评析。

第六章   学前儿童讲述活动

1.学前儿童讲述活动的主要特点是什么？

2.教师在选择看图讲述的图片应注意什么？各年龄班有何不同？

3.教师在设计看图讲述提问时要注意什么？各年龄班有何不同？

4.学会设计看图讲述（含拼图讲述和排图讲述）、情景讲述、生活经验讲述的活动方案。

第七章  学前儿童阅读活动

1.学前儿童阅读活动的目标包括哪些内容？

2. 围绕一个作品，设计出学前儿童阅读活动的目标。

3.设计一个学前儿童早期阅读活动的活动方案。

4.设计一个学前儿童早期阅读活动的综合评定表。

第八章   学前儿童语言游戏

1.简述语言游戏的分类。

2.简述语言游戏在各年龄班的应用。

第九章   学前儿童日常生活中的语言教育

1.简述语言专题活动的特点。

2.设计一个语言专题活动。

3.图书角的建立规则包括哪些方面？

4.视听角设备投放有哪些条件？

5. 试述渗透的语言教育与专门的语言教育之间的主要区别与相互联系。

三、考试方法

期末考试采用开卷考的形式。

四、成绩的构成

平时成绩占40%，（其中课内互动、作业完成情况和出勤占20%，实训完成情况占20%，）期末终结性考试占60%。

五、期末试卷成绩构成

案例分析题，共一题，40分；活动设计题一题，60分，总分100分。