长期以来，学前教育专业一贯采用“校—园”合作的人才培养模式，坚持“围绕实践教知识”的取向，与幼儿园密切合作，组建“双岗双责”教学研发团队，发挥专任教师与幼儿园一线教师的双主体育人作用，充分利用幼儿园丰富的实践资源，开展实践教学。本学期组织2018级学生到幼儿园开展《学前儿童社会教育》课程的教学法的实践教学系列活动，教学效果明显。

2019年10月11日，《学前儿童社会教育》课程教师江湘带领2018级全体学生来到厦门市第四幼儿园开展学前儿童社会领域的教育观摩活动。

   厦门市第四幼儿园是“福建省优质幼儿园”、“福建省综合课改基地园”、“厦门心理健康教育基地园”，承担国家级、省级课题研究及厦门市十五教育规划立项的科研课题。同时也是我院学前教育专业的实习实训基地园。

   周志英园长、欧阳君珊副园长热情欢迎学前专业师生们的到来，并主持了教学研讨活动的开展。

   今天观摩的是由黄晓璐老师组织的大班社会活动《团结合作力量大》。

   开始老师运用《蚂蚁搬豆》的歌曲引导幼儿初步理解团结合作力量大的道理。

   接着老师通过出示视频和图片，进一步让幼儿明白团结合作力量大的道理。

   然后开展游戏“哪组分得快”，通过两次游戏进行对比，让幼儿亲自体验，初步探索与同伴合作的方法。

   最后，老师提供四组不同的操作材料，分别有绘画组、手工组、建构组、拼图组，幼儿自己选择喜欢的材料进行操作，引导幼儿探索与同伴合作的方法，并进行交流与分享合作的经验。

   活动观摩结束后，黄晓璐老师介绍了活动的设计意图和设计思路，同学们也抓住时机向一线老师请教教学活动中的困惑。

江湘老师也对本次活动作出肯定和点评，并对同学们提出活动评价的任务和要求。

    园长和老师们就本次教学活动继续开展教学研讨。

 

   在这次活动中，同学们结合课堂上所学的理论知识，认真观摩，仔细记录，踊跃提问，虚心学习，领略一线教师娴熟的教学技能，并近距离观察幼儿，这对于后续的理论学习与进一步的实践教学有直接的帮助与促进。

回到学校后，同学们分组进行讨论，并分享了各自的活动观摩心得体会。

                         撰稿：江湘   图片：江湘 陈佳悦