我院学前教育专业采用“校—园”合作的人才培养模式，坚持“围绕实践教知识”的取向，与幼儿园密切合作，组建“双岗双责”教学研发团队，发挥专任教师与幼儿园一线教师的双主体育人作用，充分利用幼儿园丰富的实践资源，开展实践教学。本学期陆续组织2018级学生到幼儿园进行《学前儿童语言教育》、《学前儿童艺术教育》《学前儿童科学教育》教学法实习活动。

园区简介

厦门市华侨幼儿园创办于1955年，幼儿园多次获得“全国德育管理科研先进学校”、市级“文明学校”、“三八红旗先进集体”、“思明教育收费规范校”、“思明区规范化建设示范党支部”、“学习实践活动信息工作优秀单位”等荣誉称号。2000年被评定为福建省优质幼儿园；2008年通过福建省示范性优质幼儿园复评换牌，华幼溪岸园区占地面积：2200㎡，开设17个班。厦门市华侨幼儿园是全国优秀“双语教育”实验示范基地，福建省语言课题实验基地，厦门市课改语言专项基地园，还是国家“十五”、 “十一五” “幼儿早期阅读教育”等重点课题实验基地。幼儿园环境典雅、精致富有童趣。秉承“爱从华幼出发，教育由心开始”的教育理念。

9月29日，由刘育红老师、李雅玲老师带领2018级C、D班同学到厦门市华侨幼儿园总园开展优质课观摩活动。

首先，同学们观摩的是由王老师执教的中班语言活动《迷雾森林》。活动一开始，王老师导入情境，让幼儿观察剪影画面，引导幼儿根据自己看到的剪影大胆想象，“说一说自己发现了什么秘密？”之后，王老师将绘本介绍给幼儿，让幼儿自行阅读，教师进行个别指导。阅读结束后，教师请幼儿上台分享“阅读完绘本后，你又发现了什么秘密？”，进一步引导幼儿通过阅读进行细节观察。最后，王老师进行归纳梳理，带领幼儿完整阅读，感受绘本的美妙。

在此次活动中，王老师教态自然，语言亲切，在指导幼儿阅读时，注意良好阅读习惯的培养，并且利用巧妙的提问，贯穿全书，极大地调动了幼儿的阅读与观察兴趣。

接着进行的是小班美术活动——《好饿的毛毛虫》。董老师采用故事情境导入的方式，巧妙地将“毛毛虫吃了什么颜色的水果？”和“毛毛虫身体变成了什么颜色？”联系起来，例如黄色圆点身体代表毛毛虫吃了香蕉……激发幼儿参与兴趣，引发美术创想。之后，董老师熟练地应用白板，在PPT上展示毛毛虫的几种常见姿势，并且让幼儿起身模仿动作，增加活动的趣味性。在董老师示范了怎么使用固体胶棒与制作毛毛虫的步骤之后，幼儿展开操作。在粘贴过程中，教师巡回指导，给予幼儿帮助与鼓励。制作完成后，董老师邀请了幼儿大胆分享自己的作品，既锻炼了幼儿的语言表达能力，也增强了幼儿的自信心。在活动全程中，教师语言亲切且表达清晰，通过简单易懂的语言表达，简洁实用的操作技能，达到教学目标。

观摩活动结束后，刘育红老师与李雅玲老师就本次活动与华侨幼儿园的老师进行研讨，充分肯定幼儿园老师的辛苦付出和精彩呈现。

在这次活动中，同学们结合课堂上所学的理论知识，认真观摩，仔细记录，虚心学习，领略一线教师娴熟的教学技能，并近距离观察幼儿，这对于后续的理论学习与进一步的实践教学有直接的帮助与促进。在此感谢华侨幼儿园给予我们的学习机会，感谢华幼与城院教师的辛勤指导！