长期以来，学前教育专业一贯采用“校—园”合作的人才培养模式，坚持“围绕实践教知识”的取向，与幼儿园密切合作，组建“双岗双责”教学研发团队，发挥专任教师与幼儿园一线教师的双主体育人作用，充分利用幼儿园丰富的实践资源，开展实践教学。

本学期组织2019级学生到幼儿园开展《幼儿园教育活动设计与指导（社会）》课程的教学法实践教学系列活动，教学效果明显。

2020年11月4日，《幼儿园教育活动设计与指导（社会）》课程教师江湘带领2019级A班、B班学生来到厦门市华侨幼儿园总园，王林容教师带领2019级C班、D班学生来到厦门市华侨幼儿园云顶分园，开展学前儿童社会领域的教育观摩活动。

厦门市华侨幼儿园始创办于1955年，是福建省优质幼儿园、 全国优秀“双语教育”实验示范基地、福建省语言课题实验基地、厦门市课改语言专项基地园，还是国家“十五”、 “十一五” “幼儿早期阅读教育”等重点课题实验基地。幼儿园环境典雅、精致富有童趣，秉承“爱从华幼出发，教育由心开始”的教育理念，以“三语艺坊”全方位浸润式特色教学，融合多元智能、艺术课程，构建温馨和谐的书香乐园。同时也是我院学前教育专业的实习实训基地园。

李嫔琦园长、傅立萍副园长热情欢迎学前专业师生们的到来，并安排了教学观摩活动的开展。

在华幼总园，我们观摩的是中班社会领域的活动《超市真方便》和大班社会领域的活动《属相的秘密》；在华幼云顶分园，我们观摩的是小班社会领域的活动《抱一抱》和大班社会领域的活动《挑战一分钟》。

1、中班社会活动《超市真方便》

教师通过森林舞会需要买东西进行导入。活动中让幼儿认识超市货品分类，组织幼儿动手进行分类，并按照分类来选取货品。再联系幼儿生活，引导幼儿养成分类整理物品的良好习惯。

2、大班社会活动《属相的秘密》

教师以一段过年的动画导入，引出十二生肖的主题。通过儿歌让幼儿熟悉十二生肖的排列顺序，并分组尝试排序。观看有关十二生肖的动画，了解十二生肖排序的由来。然后引导幼儿发现属相与年龄的关联。最后，让幼儿自由采访客人老师的属相以及年龄，并进行记录和分享。

3、小班社会活动《抱一抱》

教师通过幼儿与亲人拥抱的图片导入，分段讲述小熊嘟嘟的绘本故事《大大的拥抱》，在讲述过程中多次让幼儿体验拥抱，并结合动作和语言，使幼儿学会用友好的方式与人交往。

4、大班社会活动《挑战一分钟》

教师准备了“123木头人”小游戏和一分钟动画片，让幼儿感知一分钟的长短。接着观看《一分钟能做什么》的视频，并分三组体验游戏任务，引导幼儿掌握方法、提高效率。然后分享幼儿的晨间生活记录表，指导幼儿在生活中要合理安排、珍惜时间，做时间的小主人！

在这次活动中，同学们结合课堂上所学的理论知识，认真观摩，仔细记录，踊跃提问，虚心学习，领略一线教师娴熟的教学技能，并近距离观察幼儿，这对于他们的专业理论学习与实践有直接的帮助与促进。

回到学校后，同学们分组进行讨论，并分享了各自的活动观摩心得体会。江湘老师也对各个活动作出分析和总结，并对同学们后续的专业课程学习任务和实践实训提出进一步的要求。