我院学前教育专业采用“校—园”合作的人才培养模式，坚持“围绕实践教知识”的取向，与幼儿园密切合作，组建“双岗双责”教学研发团队，发挥专任教师与幼儿园一线教师的双主体育人作用，充分利用幼儿园丰富的实践资源，开展实践教学。本学期学前教育教研室从5月底开始陆续组织2019级学生到实习实训基地幼儿园开展《幼儿园教育活动设计与实施》课程的实习活动，收到良好的效果。

《幼儿园教育活动设计与实施（语言）》

实习活动厦门华侨幼儿园开展

学前教育专业2019级《幼儿园教育活动设计与实施（语言）》实习活动首先在厦门华侨幼儿园开启。刘育红老师提前与开设观摩活动的厦门华侨幼儿园的领导确定活动内容，商定活动细节，并与拟开观摩活动的老师进行课前研讨。

5月26日，2019级四个班的同学前往华侨幼儿园总园观摩了中班语言领域的故事活动及中班语言领域的阅读活动。

同学们观摩的第一个活动是由刘盈老师执教的中班故事活动《恐龙妈妈藏蛋》；第二个活动是由王澜老师执教的《迷雾森林》，活动过程中老师语言生动，给大家展示丰富精美的图片，活动形式丰富有趣。小朋友积极性高，和同伴、老师多有互动。现场同学也专注、认真的观摩这两个活动。

活动结束后，幼儿园老师和本专业学生进行课后研讨。课后研讨由华侨幼儿园的傅园长主持，并介绍2节观摩活动内容选择的目的。

接着，两位老师对自己设计活动的意图，活动目标及活动过程向现场同学进行了详细介绍并对刚刚到的活动进行了总结。

随后，同学们向两位老师提出了自己的疑问和建议，如:活动延伸，活动重难点等问题。两位老师也对同学们的疑问进行了解答并对同学提出的建议与同学进来交流。

活动的最后由刘育红老师进行了活动的点评和总结，刘老师给同学们分析了两个活动的优点及活动中值得大家学习的地方，并对华侨幼儿园表示感谢。

同学们都认为通过本次的实习观摩活动让他们收获满满。

黄钰婷：《迷雾森林》在这一本绘本是我之前没有接触过的，这也给了我一个大大的启发，我们应该利用课余时间去收集更多的幼儿绘本，去接触学习更多的儿童故事，丰富我们活动的内容。我们还要发现生活，走进生活，认真观察小朋友，根据小朋友的日常生活设计活动。

通过这次的语言领域活动，我感受到了自己仍需要学习的地方有很多，也意识到了课堂知识在领域活动中的重要性和应用。我也很珍惜这次入园观摩活动的机会，这次活动真的让我们每一个人收获满满。

张雨腾：这次课堂与以往相比较来说，感触要更为深刻一些，无论是最后的互动环节还是一开始讲故事的导入环节，都能让人感觉到教师得用心以及备案的辛苦，都是从儿童的兴趣点以及最终目的所入手的。

而最后学生与教师的提问以及讨论环节也是颇为不错，让学生更有代入感，以及能学习到更多，教师可能也能借此机会发现自身不足，是一个对大家双方都有益的活动，开展的也是十分不错。

廖煜文：本次实习我收获了许多，概括为以下几点。

第一，是对于我们的实践能力的提高、理论知识的补充有极大的意义。

第二，是在教学设计上给我们提供了更广阔的视野。

第三，教师的教学反思和临场反应能力都值得我们学习。

以上就是本次语言领域教学法实习的一些收获，我将好好消化这些收获，并能从中获得启发，为未来自己走上岗位打下更坚固的基础，做更充足的准备，争取成为一名优秀的幼儿教师！

撰文：黄钰婷刘育红

图片提供：部分学生

编辑：刘育红

审稿：刘育红

《幼儿园教育活动设计与实施（科学）》实习活动

在厦门市华侨幼儿园云顶分园开展

6月2日，骆阳老师带领2019级学前教育专业ABCD四个班同学到厦门市华侨幼儿园云顶分园开展优质课观摩活动。

首先，同学们观摩的是小班科学活动《洞洞真有趣》。活动一开始，老师出示幼儿园里的洞洞，吸引幼儿兴趣，导入探究洞洞的活动。接着老师通过组织幼儿分组操作讨论找一找洞洞在哪里？引导幼儿说一说洞洞在哪里？再次引导幼儿尝试寻找洞洞在哪里、并组织幼儿尝试和其他幼儿合作寻找洞洞的作用，教师开展分享讨论活动，引导幼儿说一说自己找到的洞洞真有用，为什么。最后老师通过准备的物质材料PPT和实物先告诉小朋友洞洞作用有哪些（悬挂、打气等等）、再接着通过操作PPT进行洞洞作用大分类，巩固幼儿的经验认知，帮助小班幼儿在操作以后更好的学习了解洞洞都有哪些作用，并学会分类。最后，老师再次引出幼儿园的洞洞，回归洞洞探究兴趣。

在此次活动中，执教老师教态自然，语言亲切，在引导小班幼儿学习洞洞真有用时，注意以幼儿为主体，耐心的倾听积极回应和鼓励幼儿的回答。并且利用创造性的尝试操作和分类，用不同的物体尝试寻找洞洞并分类说出洞洞的作用，极大地调动了小班幼儿学习了解洞洞的作用积极性和兴趣性，很好的抓住了重点部分，让小班幼儿轻松的学会简单的操作和分类。

接着进行的是中班科学活动（数学）——《营救小羊》。执教老师采用喜羊羊与灰太狼情境式入场，巧妙地将营救小羊情境表演和主题科学数学探究相结合，让幼儿体验营救小羊的新奇和成就感，吸引了幼儿参与活动的兴趣。首先，老师出示彩色“鹅卵石路”，吸引幼儿兴趣，要营救小羊，必须按指示路牌的顺序铺放鹅卵石路。引导幼儿观察颜色顺序，进行顺序摆放。接着开始“爬山坡”活动，通过教师情境式的表演和指示图形牌，引导中班幼儿学会观察图形的变化和规律。最后操作狼堡大门密码，要求小朋友们团结合作在音乐结束前按规律变化寻找钥匙，打开狼堡，营救小羊。

在本次活动中，通过幼儿的表现、反应等看得出来执教老师用心筹划本次中班科学数学活动。在活动过程中中，教师语言亲切且表达清晰，通过简单易懂的语言表达，运用层层递进的学习观察颜色的变化、图形的变化来进行操作分析规律的变化，帮助中班幼儿学会并巩固简单的规律观察操作。

观摩活动结束后，由部分学生针对本次观摩活动，像骆阳老师提出了自己的一些疑问，也很感谢两位教学老师耐心地讲解与分享自己的经验。

《幼儿园教育活动设计与实施（艺术）》实习活动

在厦门市第四幼儿园开展

2021年6月4日，2019级学前教育专业ABCD四个班同学在任课教师李旻蔚、徐瑜萍、李雅玲、董云霞带领下到厦门市第四幼儿园开展优质课观摩活动。

首先，同学们观摩的是曾素梅老师执教的小班音乐艺术活动《小老鼠上灯台》。活动一开始，曾老师导入韵律活动入场：“变变变”提前让幼儿体验(小老鼠)角色感受，接着引导幼儿观看图片和教师歌谣示唱，了解歌谣内容之后，曾老师引导幼儿角色扮演小老鼠，跟随音乐创造性表现爬灯台的本领，“畅说自己还有哪个身体部位可以爬灯台”能够放松大胆的跟着音乐演唱。其次引导幼儿聚集怎么用身体动作表现小老鼠滚落的样子，幼儿跟着音乐大胆用动作表现，感受作品的热闹、欢快的气氛。最后师幼共同游戏，引导幼儿寻找不同的灯台，大胆演唱歌谣。

在此次活动中，曾老师教态自然，语言亲切，在引导小班幼儿学习歌谣和动作时，注意以幼儿为主体，耐心的倾听积极回应和鼓励幼儿的回答。并且利用创造性的尝试用不同的身体动作角色扮演小老鼠进行演唱，极大地调动了小班幼儿学习歌谣的积极性和兴趣性，很好的抓住歌谣重点部分，让小班幼儿实现大胆、轻松的进行表演和唱歌。

接着进行的是中班音乐艺术活动——《我是小士兵》。黄梦璐老师采用律动入场，巧妙地将音乐和动作表演结合，体验小小士兵，吸引了幼儿参与活动的兴趣，帮助幼儿回忆士兵有什么特点。音乐结束后观看多媒体课件，简单的介绍弓步步法，让幼儿讨论并学习模仿表现弓步，帮助幼儿初步了解弓步步法。通过作战游戏（利用圆圈尝试学习掌握不同名称的弓步攻击)，在幼儿游戏进行中，教师进行指导：除了前弓步，还有左弓步和右弓步，大家都试一试吧！接着教师引导幼儿分组进行实战动作学习，分组欣赏相关视频，自主自由的看一看、做一做。既锻炼了幼儿的学习模仿能力，也增强了幼儿对不同弓步作战动作的映像。通过分队作战，大胆利用弓步表现并创编出进攻、防御等作战动作。在活动过程中黄老师不断指导，给予幼儿帮助与鼓励，幼儿在作战音乐的情景下表现弓步步法。最表演，做小小军人集体作战，体验军人士兵作战气氛。

在活动全程中，教师语言亲切且表达清晰，选取了幼儿感兴趣的游戏与音乐律动巧妙结合，教学环节层层递进，在愉快的氛围中进行教学，完成教学目标。

今天开设的两节音乐活动课也是四幼在市级立项课题“在艺术融合活动中支持幼儿创造性表达的策略研究”阶段汇报，《我是小兵》与建党100周年的主题紧密结合在一起，体现了幼儿园自编教材的水平。

观摩活动结束后，由副园长欧阳君珊主持了评课研讨活动。首先，由部分学生针对本次观摩活动及上次观摩活动，向四位执教老师提出了一些关于教学设计的问题，老师们耐心地讲解与分享自己的经验。接着，李旻蔚老师就本次活动与厦门市第四幼儿园的老师们进行研讨，充分肯定幼儿园老师的辛苦付出和精彩呈现。最后，周志英园长做了精彩的点评和总结。

撰文：张凤 李旻蔚

审稿：李旻蔚

在实习活动中，同学们结合课堂上所学的理论知识，认真观摩，仔细记录，虚心学习，领略一线教师娴熟的教学技能，近距离观察幼儿，这对后续的理论学习与进一步的实践教学有直接的帮助与促进。