2025年5月8日上午，学前教育专业23级AB班的104名学生赴厦门市日光幼儿园瑞丽分园进行教学法实习。本次教学法实习进行的是科学领域的集中教学活动观摩，学生们通过观摩与研讨，深入实践幼儿教育创新课堂，探索如何将理论转化为生动的教学实践。

在游戏中感知空间方位

由王美华老师执教的大班数学活动《跳房子》以游戏为载体，巧妙融合数学核心经验与团队协作任务。活动中，幼儿两两合作规划跳房子路线，通过指令识别空间方位，并尝试用语言清晰描述行进方向。这一设计不仅锻炼了幼儿的方位认知能力，更通过合作任务培养其沟通与协调能力。

自主探索激发科学兴趣

郑志云老师设计的小班科学活动《神奇的海绵宝宝》则以趣味情境为切入点，引导幼儿通过触摸、挤压、吸水等操作，自主探索海绵的柔软性、弹性和吸水性。活动从感知特性到深入探索，最后延伸至日常生活中的应用，层层递进的教学设计让幼儿在摆弄材料的过程中体验科学探究的乐趣。

研讨反思促成长专家点评指明方向

活动结束后，两位执教教师从目标达成、课堂互动等方面进行了教学反思。学生们也积极参与研讨，结合课堂观察提出了改进建议。观摩学生特别关注到，幼儿在自由操作环节表现出强烈的探索欲望，部分学生建议“适当延长自主探索时间，进一步激发幼儿的创造力”。

骆阳老师对两节活动给予高度评价，她指出：“小班科学活动通过层次递进的设计推动幼儿深度学习，目标达成度高；大班数学活动则成功融合多领域内容，以游戏促进合作能力与空间思维的同步发展，充分体现了教师的教学智慧。”

本次教学法实习不仅为学前教育专业学生提供了实践平台，更通过真实课堂的观摩与研讨，深化了其对幼儿学习特点与教育策略的理解。日光幼儿园园长吴巧云表示，期待未来与高校加强合作，共同探索更优质的幼教实践模式，为幼儿的全面发展赋能。

图/文 吴颖倩